CJAWABAJJ
Teknologi komunikasi dan informasi
Informasi dan teknologi
Teknologi Informasi Komunikasi
Pengaruh Teknologi Informasi
Undang-Undang Informasi dan Teknologi
Teknologi komunikasi dan informasi
Informasi dan teknologi
Teknologi Informasi Komunikasi
Pengaruh Teknologi Informasi
Undang-Undang Informasi dan Teknologi
PENGELOMPOKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Sudahkah Anda mengetahui masing-masing pengertian dan fungsi motherboard? Atau masih belum jelas dengan penjelasan yang pernah Anda dapatkan? Di sini akan diterangkan lebih lanjut mengenai hal itu dengan rincian bahwa beberapa penjelasan nantinya akan dikemas ke dalam wadah artikel yang memadai dan mudah dipahami. Sehingga tujuan Anda untuk belajar komputer dasar, dengan menambah wawasan mengenai pengertian motherboard dan fungsinya akan menemui titik pencapaian maksimal.
Tidak usah berlama waktu, langsung saja kita simak beberapa hal penting terkait pengertian dan fungsi motherboard berikut ini.
JAWABAN UTS TEK SISTEM KOMPUTER
Pengertian
Software
Jenis-jenis
Software atau Perangkat Lunak
Software berbayar
Freeware
Free Software
Shareware
.jpg)
JJjjjjjjJawababSaturday,
31 May 2014
JAWABAN UTS TEKNOLOGI INFORMASI NO. 1.A
Pengertian
Teknologi Informasi
Untuk mengetahui pengertian teknologi informasi terlebih
dahulu kita harus mengerti pengertian dari teknologi dan informasi itu sendiri.
Berikut ini pengertian teknologi dan informasi :
Teknologi adalah pengembangan dan aplikasi dari alat, mesin, material dan
proses yang menolong manusia menyelesaikan masalahnya
Informasi adalah
hasil pemrosesan, manipulasi dan pengorganisasian/penataan dari sekelompok data
yang mempunyai nilai pengetahuan (knowledge) bagi penggunanya
1. Teknologi Informasi adalah studi atau peralatan elektronika, terutama komputer, untuk
menyimpan, menganalisa, dan mendistribusikan informasi apa saja, termasuk
kata-kata, bilangan, dan gambar (kamus Oxford, 1995)
2. Teknologi Informasi adalah seperangkat alat yang membantu anda bekerja dengan
informasi dan melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan dengan pemrosesan
informasi (Haag & Keen, 1996)
3. Teknologi Informasi tidak hanya terbatas pada teknologi komputer (software &
hardware) yang digunakan untuk memproses atau menyimpan informasi, melainkan
juga mencakup teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi (Martin,
1999)
4. Teknologi Informasi adalah segala bentuk teknologi yang diterapkan untuk memproses dan
mengirimkan informasi dalam bentuk elektronis (Lucas, 2000)
5. Teknologi Informasi adalah teknologi yang menggabungkan komputasi (komputer) dengan
jalur komunikasi berkecepatan tinggi yang membawa data, suara, dan video (William
& Sawyer, 2003)
Secara implisit dan eksplisit IT tidak sekedar berupa teknologi
komputer, tetapi juga mencakup teknologi komunikasi.Dengan kata lain, yang
disebut Teknologi Informasi adalah gabungan antara Teknologi Komputer dan
Teknologi Telekomunikasi
Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah
data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data
dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas,
yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk
keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang
strategis untuk pengambilan keputusan.
Teknologi yang memanfaatkan komputer sebagai perangkat utama untuk
mengolah data menjadi informasi yang bermanfaat.
Kata Kunci
pengertian teknologi informasi,teknologi
informasi,pengertian it,definisi teknologi informasi,pengertian
teknologi,teknologi informasi adalah,apa itu teknologi informasi,Pengertian
ti,apa yang dimaksud teknologi informasi,arti teknologi informasi
Related Posts to "Pengertian Teknologi
Informasi"
Teknologi komunikasi dan informasi
Informasi dan teknologi
Teknologi Informasi Komunikasi
Pengaruh Teknologi Informasi
Undang-Undang Informasi dan Teknologi
6 Response on
"Pengertian Teknologi Informasi"
JAWABAJJ
JJjjjjjjJawababSaturday,
31 May 2014
JAWABAN UTS TEKNOLOGI INFORMASI NO. 1.A
Pengertian
Teknologi Informasi
Untuk mengetahui pengertian teknologi informasi terlebih
dahulu kita harus mengerti pengertian dari teknologi dan informasi itu sendiri.
Berikut ini pengertian teknologi dan informasi :
Teknologi adalah pengembangan dan aplikasi dari alat, mesin, material dan
proses yang menolong manusia menyelesaikan masalahnya
Informasi adalah
hasil pemrosesan, manipulasi dan pengorganisasian/penataan dari sekelompok data
yang mempunyai nilai pengetahuan (knowledge) bagi penggunanya
6. Teknologi Informasi adalah studi atau peralatan elektronika, terutama komputer, untuk
menyimpan, menganalisa, dan mendistribusikan informasi apa saja, termasuk
kata-kata, bilangan, dan gambar (kamus Oxford, 1995)
7. Teknologi Informasi adalah seperangkat alat yang membantu anda bekerja dengan
informasi dan melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan dengan pemrosesan
informasi (Haag & Keen, 1996)
8. Teknologi Informasi tidak hanya terbatas pada teknologi komputer (software &
hardware) yang digunakan untuk memproses atau menyimpan informasi, melainkan
juga mencakup teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi (Martin,
1999)
9. Teknologi Informasi adalah segala bentuk teknologi yang diterapkan untuk memproses dan
mengirimkan informasi dalam bentuk elektronis (Lucas, 2000)
10. Teknologi Informasi adalah teknologi yang menggabungkan komputasi (komputer) dengan
jalur komunikasi berkecepatan tinggi yang membawa data, suara, dan video (William
& Sawyer, 2003)
Secara implisit dan eksplisit IT tidak sekedar berupa teknologi
komputer, tetapi juga mencakup teknologi komunikasi.Dengan kata lain, yang
disebut Teknologi Informasi adalah gabungan antara Teknologi Komputer dan
Teknologi Telekomunikasi
Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah
data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data
dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas,
yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk
keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang
strategis untuk pengambilan keputusan.
Teknologi yang memanfaatkan komputer sebagai perangkat utama untuk
mengolah data menjadi informasi yang bermanfaat.
Kata Kunci
pengertian teknologi informasi,teknologi
informasi,pengertian it,definisi teknologi informasi,pengertian
teknologi,teknologi informasi adalah,apa itu teknologi informasi,Pengertian
ti,apa yang dimaksud teknologi informasi,arti teknologi informasi
Related Posts to "Pengertian Teknologi
Informasi"
Teknologi komunikasi dan informasi
Informasi dan teknologi
Teknologi Informasi Komunikasi
Pengaruh Teknologi Informasi
Undang-Undang Informasi dan Teknologi
6 Response on
"Pengertian Teknologi Informasi"
JAWABAN UTS TEKNOLOGI INFORMASI NO. 1.G
PENDAHULUAN
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai bagiandari ilmu
pengetahuan dan teknologi(IPTEK) secara umumadalah semua yang
teknologi berhubungan denganpengambilan, pengumpulan (akuisisi), pengolahan,penyimpanan,
penyebaran, dan penyajian informasi(Kementerian Negara Riset dan Teknologi,
2006: 6). Tercakupdalam definisi tersebut adalah semua perangkat
keras,perangkat lunak, kandungan isi, dan infrastruktur komputermaupun
(tele)komunikasi. Istilah TIK atau ICT
(Information
and Communication Technology ), atau yang di kalangan negaraAsia
berbahasa Inggris disebut sebagai
Infocom
,
munculsetelah berpadunya teknologi komputer (baik perangkat kerasmaupun
perangkat lunaknya) dan teknologi komunikasi sebagaisarana penyebaran informasi
pada paruh kedua abad ke-20.Perpaduan kedua teknologi tersebut berkembang
sangat pesat, jauh melampaui bidang-bidang teknologi lainnya. Bahkansampai
awal abad ke-21 ini, dipercaya bahwa bidang TIK masihakan terus pesat
berkembang dan belum terlihat titik jenuhnyasampai beberapa dekade mendatang.
Pada tingkat global,perkembangan TIK telah mempengaruhi seluruh bidangkehidupan
umat manusia. Intrusi TIK ke dalam bidang-bidangteknologi lain telah sedemikian
jauh sehingga tidak ada satupunperalatan hasil inovasi teknologi yang tidak
memanfaatkanperangkat TIK.
Membicarakan pengaruh TIK pada berbagai bidang lain tentumemerlukan waktu
diskusi yang sangat panjang. Dalammakalah ini, kaitan TIK dengan proses
pembelajaran disorotilebih dibanding dengan kaitannya dengan bidang lain.
Tanpamengecilkan pengaruh TIK di bidang lain, bidang pembelajaranmendapatkan
manfaat lebih dalam kaitannya dengankemampuan TIK mengolah dan menyebarkan
informasi.
SEJARAH TIK
Ada beberapa
tonggak perkembangan teknologi yang secara nyata memberi sumbangan terhadap
perkembangan TIK hingga saat ini. Pertama yaitu temuan telepon oleh Alexander
Graham Bell pada tahun 1875. Temuan ini kemudian berkembang menjadi pengadaan
jaringan komunikasi dengan kabel yang meliputi seluruh daratan Amerika, bahkan
kemudian diikuti pemasangan kabel komunikasi trans-atlantik.
Jaringan telepon ini merupakan infrastruktur masif pertama yang dibangun
manusia untukkomunikasi global. Memasuki abad ke-20, tepatnya antara tahun
1910-1920, terwujud sebuahtransmisi suara tanpa kabel melalui
siaran radio AM yang pertama. Komunikasi suara tanpa kabel ini pun
segera berkembang pesat. Kemudian diikuti pula oleh transmisi audio-visual tanpa
kabel, yang berwujud siaran televisi pada tahun 1940-an. Komputer elektronik
pertama beroperasi pada tahun 1943. Lalu diikuti oleh tahapan miniaturisasi
komponen elektronik melalui penemuan transistor pada tahun 1947 dan rangkaian
terpadu (integrated electronics) pada tahun 1957. Perkembangan teknologi
elektronika, yang merupakan cikal bakal TIK saat ini, mendapatkan momen emasnya
pada era Perang Dingin. Persaingan IPTEK antara blok
Barat (Amerika Serikat) dan blok Timur (dulu Uni Soviet) justru memacu
perkembangan teknologi elektronika lewat
upaya miniaturisasi rangkaian elektronik untuk pengendali
pesawat ruang angkasa maupun mesin-mesin perang. Miniaturisasi komponen
elektronik, melalui penciptaan rangkaian terpadu, pada puncaknya melahirkan
mikroprosesor. Mikroprosesor inilah yang menjadi ‘otak’ perangkat keras
komputer dan terus berevolusi sampai saat ini. Perangkat telekomunikasi
berkembang pesat saat teknologi digital mulai digunakan menggantikan
teknologi analog. Teknologi analog mulai terasa menampakkan batas-batas maksimal
pengeksplorasiannya. Digitalisasi perangkat telekomunikasi kemudian
berkonvergensi dengan perangkat komputer yang sejak awal merupakan perangkat
yang mengadopsi teknologi digital. Produk hasil konvergensi inilah yang saat
ini muncul dalam bentuktelepon seluler. Di atas infrastruktur telekomunikasi
dan komputasi ini kandungan isi (content) berupa multimedia mendapatkan
tempat yang tepat untuk berkembang. Konvergensi telekomunikasi - komputasi
multimedia inilah yang menjadi ciri abad ke-21, sebagaimana abad ke-18
dicirikan oleh revolusi industri. Bila revolusi industri menjadikan mesin-mesin
sebagai pengganti ‘otot’ manusia, maka revolusi digital (karena konvergensi
telekomunikasi - komputasi multimedia terjadi melalui implementasi teknologi
digital) menciptakan mesin-mesin yang mengganti (atau setidaknya meningkatkan
kemampuan) ‘otak’ manusia.
Latar
belakang TIK
Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam
segala aspek kehidupan baik di bidang ekonomi, politik, kebudayaan, seni dan
bahkan di dunia pendidikan. Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa
kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan
sesuai dengan kemajuanm ilmu pengetahuan. Setiap inovasi diciptakan untuk
memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan,
serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang
teknologi informasi sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh
inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun
demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk menghasilkan manfaat positif,
di sisi lain juga memungkinkan digunakan untuk hal negatif.
Kehadiran TIK dalam pendidikan bisa dimaknai dalam tiga paradigma, yaitu (1)
TIK sebagai alat atau berupa produk teknologi yang bisa digunakan dalam
pendidikan, (2) TIK sebagai konten atau sebagai bagian dari materi yang bisa
dijadikan isi dalam pendidikan, dan (3) TIK sebagai program aplikasi atau alat
bantu untuk manajemen pendidikan yang efektif dan efisien. Ketiga paradigma
tersebut disinergikan dalam sebuah kerangka sumberdaya TIK yang secara khusus
diposisikan dan diarahkan untuk mencapai visi dan misi pendidikan
di Indonesia. Di era globalisasi pendidikan, disadari ataupun tidak, tantangan
dunia pendidikan ke depan akan lebih berat. Oleh karena itu, optimalisasi TIK
menjadi salah satu alternatif solusi dalam menopang dan menggerakkan dunia
pendidikan di kancah persaingan global. Dalam dunia pendidikan di Indonesia,
ada beberapa alasan problematik yang melatarbelakangi pentingnya pemanfaatan
TIK, terutama dalam (1) meningkatkan mutu pendidikan di semua jenjang, (2)
mengatasi kesenjangan layanan pendidikan akibat kondisi geografis yang mana
jika diabaikan akan menimbulkan disparitas mutu layanan, dan (3) perubahan
sosio-budaya masyarakat yang bergerak dinamis, dan (4) memupuk rasa
nasionalisme untuk menjaga kesatuan dan persatuan bangsa.
BAB 2
Manfaat tik dalam pembelajaran
Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
di Indonesia telahmemiliki sejarah yang cukup panjang.
Inisiatifmenyelenggarakan siaran radio pendidikan dan televisipendidikan
sebagai upaya melakukan penyebaran informasi kesatuan-satuan pendidikan yang
tersebar di seluruh nusantara,merupakan wujud dari kesadaran untuk mengoptimalkanpendayagunaan
teknologi dalam membantu prosespembelajaran masyarakat. Kelemahan utama siaran
radiomaupun televisi pendidikan adalah tidak adanya interaksi imbal-
balik yang seketika. Siaran bersifat searah,
dari nara sumberbelajar atau fasilitator kepada pembelajar.Introduksi
komputer dengan kemampuannya mengolah danmenyajikan tayangan multimedia (teks,
grafis, gambar, suara,dan movie) memberikan peluang baru untuk
mengatasikelemahan yang tidak dimiliki siaran radio dan televisi. Bilatelevisi
hanya mampu memberikan informasi searah (terlebih-lebih bila materi tayangannya
adalah materi hasil rekaman),pembelajaran berbasis teknologi internet
memberikan peluangberinteraksi baik secara sinkron (real time) maupun
asinkron(delayed). Pembelajaran berbasis Internet memungkinkanterjadinya
pembelajaran secara sinkron dengan keunggulanutama bahwa pembelajar maupun
fasilitator tidak harus beradadi satu tempat yang sama. Pemanfaatan teknologi
video conference
yang dijalankan berdasar teknologi Internet,memungkinkan pembelajar
berada di mana saja sepanjangterhubung ke jaringan komputer. Selain aplikasi
puncak sepertiitu, beberapa peluang lain yang lebih sederhana dan lebihmurah
juga dapat dikembangkan sejalan dengan kemajuan TIKsaat ini
Dampak
TIK dalam aktivitas pendidikan
Tahukah kita selain membawa manfaat yang besar
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) juga mempunyai pengaruh buruk yang
besar pula pada perkembangan generasi anak bangsa. Saat ini perangkat yang
paling mempengaruhi anak pelajar Indonesia saat ini antara lain :
Komputer
Handphone
MP4 player
Game Console
Media tontonan seperti Televisi dan Film
Namun kali ini kita akan membahas salah satu
diantaranya yaitu pengaruh buruk Teknologi Komputer. Pengaruh positif atau
negatif yang bisa muncul dari alat ini tentu saja lebih banyak tergantung dari
pemanfaatannya. Bila anak-anak dibiarkan menggunakan komputer secara
sembarangan, pengaruhnya bisa jadi negatif. Sebaliknya, komputer akan
memberikan pengaruh positif bila digunakan dengan bijaksana, yaitu membantu
pengembangan intelektual dan motorik anak.
Permasalahan
dan Solusi internet dalam dunia Pendidikan
Kendala bidang pendidikan ini dapat diatasi dengan adanya
internet yang bisa diakses oleh peserta didik di perguruan tinggi. Berbagai
macam informasi seperti perpustakaan online, jurnal online, majalah, dan bahkan
buku-buku teks yang dapat di-download gratis dari berbagai situs yang ada dalam
dunia internet. Mahasiswa bisa mencari apapun yang berkaitan dengan materi
perkuliahan disampaikan dosen di kelas, untuk memperbandingkan, memperkaya
pengetahuan, dan mencari sesuatu yang memerlukan kejelasan dan pemahaman
mendalam.
Permasalahan selalu timbul dalam dunia pendidikan adalah kekurangan
informasi dan referensi akibat terbatasnya jumlah sarana belajar. Ketersediaan
buku – buku di perpustakaan terutama pada lembaga pendidikan swasta cukup
memprihatinkan dan sangat jauh dari harapan jika yang menjadi tujuan adalah
melahirkan sarjana-sarjana berkualitas dari universitas.Namun pada praktiknya,
sosialisasi internet bagi dunia pendidikan tidak semudah yang dibayangkan dan
diharapkan banyak pihak, menurut Rahardjo (2001), terbatasnya pemanfaatan
teknologi informasi ini dipengaruhi oleh beberapa hal, diantaranya kurangnya
penguasaan bahasa Inggris, kurangnya sumber informasi dalam bahasa Indonesia,
mahalnya biaya akses internet, dan ketidaksiapan tenaga pendidik.
Faktor pertama, merupakan permasalahan utama dalam
memanfaatkan segala teknologi hasil karya masyarakat Barat. Produk-produk
teknologi yang sampai ke tangan masyarakat dunia umumnya menggunakan komunikasi
berbahasa Inggris sehingga menyulitkan bagi para pengguna seperti mahasiswa
Indonesia yang Jurnal Ilmiah umumnya masih memiliki kemampuan rendah dalam
bahasa asing, sedangkan banyak informasi-informasi dan ilmu pengetahuan
direkayasa dalam bahasa internasional tersebut.
Faktor kedua, keterbatasan informasi dan ilmu pengetahuan
dalam bahasa Indonesia, menjadi salah satu penyebab rendahnya penggunaan
internet dalam negeri. Kesadaran masyarakat Indonesiauntuk berbagi ilmu
pengetahuan masih sangat rendah dibanding di luar negeri. Informasi masih
dianggap suatu hal pribadi dan berharga mahal yang tidak dapat diakses oleh
seluruh orang, menjadikan pengetahuan hanya berkembang untuk diri pribadi dan
komunitas tertentu saja.
Faktor ketiga, adalah kendala mahalnya biaya untuk
menggunakan internet di dalam negeri. Untuk mengakses internet pribadi dengan
menggunakan jaringan telepon milik pemerintah seseorang harus mengeluarkan
biaya hampir sepuluh ribu rupiah per jam sehingga membatasi pemanfaatan
internet tersebut. Solusi ini dapat dipecahkan dengan menggunakan internet pada
warung-warung internet dengan biaya yang lebih murah antara dua ribu sampai
tiga ribu rupiah per jam. Namun masih saja terlalu mahal untuk seorang
mahasiswa apabila harus menggunakan dalam frekuensi tinggi (selalu mengakses).
Faktor terakhir, permasalahan dari tenaga pendidik itu
sendiri yang masih belum siap menggunakan teknologi internet dalam proses
pengajarannya akibat kurangnya kemampuan dosen dalam bidang ini. Seorang dosen
tidak akan pernah menyarankan kepada mahasiswa memperkaya wawasan dengan
fasilitas internet akibat kekurangmampuannya sendiri. Dampak akhir yang terjadi
mahasiswa tidak akan termotivasi untuk mengembangkan diri jika dosen tidak
pernah menyarankan pemanfaatan sumber ilmu non formal tersebut.
Masalah terpenting dari sekian faktor penghambat di atas
terletak pada faktor ketiga dan keempat yakni mahalnya biaya akses dan
keterbatasan dosen. Jika kendala bahasa tidak menjadi masalah, lambat laun
mahasiswa akan terus belajar dengan sendirinya dengan tingginya frekuensi
penggunaan internet, sehingga mereka akan lebih memahami penguasaan
istilah-istilah asing dari internet tersebut. Sumber motivator utama dari dosen
adalah faktor terpenting dalam mensosialisasikan kegiatan penunjang
pembelajaran. Misalnya untuk melengkapi informasi tentang sebuah kajian masalah
di dalam kelas, mahasiswa dianjurkan untuk membuka homepage milik dosen, atau
mengakses situs-situs lain yang disarankan dosen.Dari segi mahalnya biaya
kendala ini dapat diatasi dengan berperan penting lembaga
pendidikan/universitas untuk mengembangkan sistem pembelajaran internet dengan
membangun sebuah jaringan internet di lembaga pendidikan, menyediakan sarana
penyewaan dengan biaya yang lebih murah dibanding warung internet milik
penguasaha bisnis.
KESIMPULAN dan SARAN
A. Kesimpulan
Setelah disusunya makalah ini dapat disimpulkan bahwa :
1. Karena sangat pentingnya komunikasi dalam kehidupan kita maka sangat penting pula alat komunikasi dalam kehidupan kita di masa kini.
2. Seiring dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi maka layanan informasi dan komunikasipun semakin cepat dan mudah. Hal tersebut menuntut manusia untuk memiliki alat komunikasi yang mendukung semua itu.
3. Selain media elektronik dan media cetak dengan perkembangannya, jaringan seluler dan internet merupakan alat komunikasi masa kini yang lebih maju dalam perkembangannya.
B. Saran
Bertolak dari betapa pentingnya teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini karena perkembangannya yang begitu pesat, penyusun memberikan saran sebagai berikut :
1. Adanya lab komputer di sekolah untuk praktek TIK, atau paling tidak ada 1 atau 2 PC per kelas agar siswa bisa lebih memahami tentang pelajaran TIK
2. Penggunaan perangkat yang ada untuk mendemonstrasikan atau mempraktekkan setiap materi TIK karena kalau hanya materi kami tidak begitu paham.
Setelah disusunya makalah ini dapat disimpulkan bahwa :
1. Karena sangat pentingnya komunikasi dalam kehidupan kita maka sangat penting pula alat komunikasi dalam kehidupan kita di masa kini.
2. Seiring dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi maka layanan informasi dan komunikasipun semakin cepat dan mudah. Hal tersebut menuntut manusia untuk memiliki alat komunikasi yang mendukung semua itu.
3. Selain media elektronik dan media cetak dengan perkembangannya, jaringan seluler dan internet merupakan alat komunikasi masa kini yang lebih maju dalam perkembangannya.
B. Saran
Bertolak dari betapa pentingnya teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini karena perkembangannya yang begitu pesat, penyusun memberikan saran sebagai berikut :
1. Adanya lab komputer di sekolah untuk praktek TIK, atau paling tidak ada 1 atau 2 PC per kelas agar siswa bisa lebih memahami tentang pelajaran TIK
2. Penggunaan perangkat yang ada untuk mendemonstrasikan atau mempraktekkan setiap materi TIK karena kalau hanya materi kami tidak begitu paham.
JAWABAN NO. 1 D
Komponen-Komponen Teknologi Informasi
1.
I. Komponen
Ti terdiri ata 5 macam, yakni :
2.
Hardware (Perangkat keras)
Sebagian di antara
kita pasti sudah mengetahui, apa itu hardware. Hardware adalah seperangkat
komputer yang secara fisik dapat kita lihat dan kita pegang. Hardware
menjadi komponen yang paling penting, karena HW merupakan media penyimpanan
segala bentuk data dan informasi.
1.
Software (Perangkat Lunak)
Secara umu, software
dapat di artikan sebagai jembatan antara user dan hardware. Untuk bisa
memaksimalkan fungsi hardware, kita butuh intruksi-intruksi untuk di
terjemahkan ke dalam hardware itu sendiri, maka disinilah peranan software.
Jadi, pengertian software secara khusus yakni intruksi dalam bahasa
pemrograman, disusun oleh programmer untuk di kerjakan komputer .
1.
Infoware
Merupakan suatu
dokumentasi dari suatu produk atau data
1.
Fireware
Adalah media
penyimpanan yang permanen. Untuk menyimpan apa? Tentu saja untuk menyimpan
data-data yang ada di komputer kita.
1.
Brainware (user)
Brainware ini
merupakan komponen terpenting. Ia berperan sebagai pengguna. Tanpa Brainware, komputer
kita tentu saja tidak akan ada gunanya. Karena sesungguhnya fungsi komputer itu
adalah alat penunjang kebutuhan seorang user.
1.
II. HARDWARE
1.
Hardware dalam sistem komputer, terbagi atas 4 bagian, yakni :
2.
Processor
Merupakan otak dari
sebuah komputer, diamana didalamnya terdapat jutaan chip untuk menginput
perintah-perintah atau perhitungan yang dilakukan oleh user. Processor
disebut juga sebagai ALU (Arithmatic Logical Unit).
1.
Memory Card
Merupakan media untuk
penyimpanan data baik yang bersifan permanen atau sementara.
1.
Peripheral (input dan output device)
Merupakan piranti yang
terdapat dalam suatu rangkaian komputer, yang terbagi atas perangkat
masukan(input) dan keluaran(output). Contoh input device adalah mouse,
keyboard, joystick, scanner, dll. Sedangkan contoh dari output ialah printer,
speaker, monitor, dll.
1.
Kabel data
Adalah piranti
penghubung antara satu peripheral ke peripheral yang lain agar dapat digunakan
sesuai dengan fungsinya. Contohnya kabet SATA harddisk yang berfungsi
menghubungkan antara harddisk dengan mothrboard.
1.
Struktur dari CPU :
2.
Processor atau ALU ( Arithmatic Logical Unit) yakni untuk
melaksanakan berbagai macam perhitungan
3.
Control Unit bertugas untuk mengatur seluruh operasi komputer.
4.
Internal Memory (Register) untuk menyimpan data dan program
Internal Mempry
terbagi atas 2 macam yakni RAM dan ROM. RAM (Random Access Memory) merupakan
jenis memory yang bersifat sementara, karena dia bisa read dan execute,
sedangkan ROM (Read Only Memory) ialah memory internal yang bersifat permanen,
karena ia hanya bisa membaca saja.
1.
C. Media Penghubung
Merupakan media yang
berfungsi sepagai piranti dukungan untuk menghubungkan piranti lain ke dalam
komputer agar kinerjanya bisa lebih luas. Misalnya, agar komputer bisa
terkoneksi dengan internet, ia membutuhkan modem sebagai media penghubungnya.
Contoh dari media peghubung lainnya ialah wireless, switch, router, bluetooth,
cardreader, dll.
1.
III. SOFTWARE
Software merupakan
istilah umum untuk data yang di format dan disimpan secara digital, termasuk
program komputer, dokumentasinya dan berbagai informasi yang bisa di baca dan
ditulis oleh komputer. Definisi software lain ialah intruksi dalam bahasa
(formal) pemrograman, disusun oleh programmer untuk di kerjakan komputer.
Software terdiri atas
2 macam, yakni ;
1.
Software system.
Software system atau yang biasa kita sebut dengan Operating
sysntem (OS) merupakan jembatan penghubung antara user dengan hardware.Tanpa OS, user tidak bisa menjalankan aplikasi
pendukung lainnya. Contoh software system ialah : Windows, Linux, DOS, UNIX,
dll.
1.
Software Application
Merupakan aplikasi
pendukung yang berada di dalam software sytem atau OS. Digunakan untuk membantu
user dalam memaksimalkan kinerja komputer. Contohnya Ms.Office, Winamp,
Photoshop, dll.
Membuat Software
Software dikembangkan
dengan bahasa pemrograman :
-
High Level Language (HLL)
Contoh : Basic,
fortran, pascal, c++, Java, php, java, VN, foxpro.
-
Intermediate Level Language (ILL)
Contoh : Auto Coder,
Assembler, Spim
-
Low Level Language (LLL)
Contoh ; Machine
Language
Pembuatan software
(Rekayasa Perangkat Lunak Software Engineering) meliputi:
1.
Perencanaan
2.
Definisi dan analisis masalah
3.
Pemodelan (Program dan user Interface)
4.
Coding dan Testing
5.
Run Program
6.
Dokumentasi Program
Sedangkan metode yang
dapat digunakan dalam pengembangan software ialah :
-
Waterfall
-
Rapid Aplication Development
-
Prototyping
-
Spiral
-
Agile.
JAWABAN NO. 1 C
PENGELOMPOKAN TEKNOLOGI INFORMASI
TEKNOLOGI INFORMASI
1. TeknologiKomputer
Teknologikomputer adalah teknologi yang berhubungan dengan
computer termasuk peralatan-peralatan yang yang berhubungan dengan computer
seperti printer, pembaca sidik jari, dan bahkan CD Room.
2. TeknologiKomunikasi
Teknologi telekomunikasi atau biasa disebut teknologi komunikasi
adalah teknologi yang berhubungan dengan komunikasi jarak jauh.Contoh:
Televisi, telepon, radio.
PENGELOMPOKAN TEKNOLOGI INFORMASI
1. TeknologiMasukan
Teknologi masukan (input technologi) adalah teknologi yang
berhubungan dengan peralatan untuk memasukkan data kedalam system
komputer.Contoh: keyboard, mouse.
2. MesinPemroses
Mesin pemroses lebih dikenal dengan CPU, mikroprosesor atau
prosesor. CPU merupakan bagian system komputer yang menjadi pusat pengolah data
dengan cara menjalankan program yang mengaturpengolahan tersebut.
3. TeknologiPenyimpanan
Teknologi penyimpanan dibedakan menjadi 2 kelompok yaitu:
a. Memory Internal (biasa disebut main memory atau memori utama)
Berfungsi sebagai pengingat sementara baik bagi data,
program, maupun informasi ketika proses pengolahannya dilaksanakan oleh CPU
.Contoh: RAM dan ROM.
b. Memory Eksternal (penyimpanan sekunder)
Adalah segala piranti yang berfungsi untuk menyimpan data secara
permanen. Contoh: Hardisk, disket, flashdisk.
4. Teknologikeluaran
Teknologi keluaran adalah teknologi yang berhubungan dengan
segala piranti yang berfungsi untuk menyajikan informasi hasil pengolahan
system. Contoh: layar dan monitor.
5. TeknologiPerangkatLunak
Teknologi perangkat lunak disebut juga dengan program yaitu
deretan instruksi yang digunakan untuk mengendalikan computer sehingga computer
dapat melakukan tindakan sesuai yang dikehendaki. Contoh: microsoft word, Adobe
Photoshop, dll
KOMPONEN SISTEM TEKNOLOGI INFORMASI
Sistem Teknologi Informasi adalah sistem yang terbentuk
sehubungan dengan penggunaan teknologi informasi.Komponen utamasistem teknologi
informasi yaitu:
1. Perangkat keras( hardware)
2. Perangkat Lunak (Software)
3. Orang (brainware)
KLASIFIKASI SISTEM TEKNOLOGI INFORMASI
1) Menurut Fungsi Sistem
a. Sistem teknologi informasi yang melekat
(embedded IT system) adalah system teknologi informasi yang melekat pada produk
lain.
b. Sistem teknologi informasi yang khusus
(dedicated IT system) adalah teknologi informasi yang dirancang untuk melakukan
tugas-tugas khusus. Contoh: ATM
c. Sistem teknologi informasi serbaguna (general
purpose IT system) adalah system teknologi informasi yang dapat digunakan untuk
melakukan berbagai aktifitas yang bersifat umum. Contoh: PC
2) MenurutUkuran
a. Super computer
Super computer adalah jenis komputer yang memiliki kecepatan
proses paling cepat. Bisa digunakan untuk menangani aplikasi yang melibatkan
perhitungan yang kompleks, misalkan untuk peramalan cuaca dan perancangan
roket. Diantara jenis komputer super yang terkenal adalah Cray (buatan Cray
Research, Inc.) dan IBM ASCI White (buatan IBM / International Business
Machine).
b. Mainframe
Mainframe/ bisa juga disebut komputer
besar, merupakan jenis komputer yang digunakan pada perusahaan skala besar
untuk menangani pemrosesan data dengan volume sangat besar. Perusahaan komputer
yang menjadi pemain utama pada kelas komputer ini adalah IBM, Fujitsu, dan
Unisys.
c. Workstation
Komputer Workstation (Terminal kerja)
merupakan mesin yang powerfull. Artinya di komputer ini segala pekerjaan
diselesaikan. Komputer-komputer ini mempunyai kemampuan untuk menyelesaikan
aplikasi perhitungan yang rumit. Komputer-komputer ini menggunakan UNIX atau
beberapa operating system/sistem operasi NT. Komputer-komputerinidilengkapidenganprosesor
RISC yang powerful seperti Digital Alpha atau MIPS.
d. Mikrokomputer
Komputer mikro adalah komputer personal (personal computer/PC)
yang umumnya single user atau stand alone, namun saat ini telah banyak PC yang
dilengkapi dengan peripheral card untuk koneksi jaringan atau
internet. PC
biasanya berupa desktop, yaitu komputer yang biasanya digunakan di meja tempat
bekerja atau belajar. Dengan perkembangan teknologi hardware PC saat ini
menjadi semakin kecil dan portabel seperti notebook yang memiliki kemampuan
sama dengan PC desktop. Oleh sebagian orang, notebook disebut sebagai laptop
yang memiliki arti yang sama. Bahkan saat ini juga terdapat PC tablet, personal
Data Asistant (PDA) atau PC saku (pocket PC) yang kemampuannya
hampir sama dengan notebook.
e. Microcontroller
Mikrokontroler atau sering disebut sebagai embedded
computer merupakan mikroprosesor khusus yang berukuran kecil yang
biasa dipasang pada peralatan elektronis cerdas, seperti mobil dan lift. Mikroprosesor
ini membuat peralatan dapat diprogram. Perusahaan yang terkenal nenproduksi
adalah Motorola dan Texas Instrument.
TEKNOLOGI INFORMASI
1. TeknologiKomputer
Teknologikomputer adalah teknologi yang berhubungan dengan
computer termasuk peralatan-peralatan yang yang berhubungan dengan computer
seperti printer, pembaca sidik jari, dan bahkan CD Room.
2. TeknologiKomunikasi
Teknologi telekomunikasi atau biasa disebut teknologi komunikasi
adalah teknologi yang berhubungan dengan komunikasi jarak jauh.Contoh:
Televisi, telepon, radio.
PENGELOMPOKAN TEKNOLOGI INFORMASI
1. TeknologiMasukan
Teknologi masukan (input technologi) adalah teknologi yang
berhubungan dengan peralatan untuk memasukkan data kedalam system
komputer.Contoh: keyboard, mouse.
2. MesinPemroses
Mesin pemroses lebih dikenal dengan CPU, mikroprosesor atau
prosesor. CPU merupakan bagian system komputer yang menjadi pusat pengolah data
dengan cara menjalankan program yang mengaturpengolahan tersebut.
3. TeknologiPenyimpanan
Teknologi penyimpanan dibedakan menjadi 2 kelompok yaitu:
a. Memory Internal (biasa disebut main memory atau memori utama)
Berfungsi sebagai pengingat sementara baik bagi data,
program, maupun informasi ketika proses pengolahannya dilaksanakan oleh CPU
.Contoh: RAM dan ROM.
b. Memory Eksternal (penyimpanan sekunder)
Adalah segala piranti yang berfungsi untuk menyimpan data secara
permanen. Contoh: Hardisk, disket, flashdisk.
4. Teknologikeluaran
Teknologi keluaran adalah teknologi yang berhubungan dengan
segala piranti yang berfungsi untuk menyajikan informasi hasil pengolahan
system. Contoh: layar dan monitor.
5. TeknologiPerangkatLunak
Teknologi perangkat lunak disebut juga dengan program yaitu
deretan instruksi yang digunakan untuk mengendalikan computer sehingga computer
dapat melakukan tindakan sesuai yang dikehendaki. Contoh: microsoft word, Adobe
Photoshop, dll
KOMPONEN SISTEM TEKNOLOGI INFORMASI
Sistem Teknologi Informasi adalah sistem yang terbentuk sehubungan
dengan penggunaan teknologi informasi.Komponen utamasistem teknologi informasi
yaitu:
1. Perangkat keras( hardware)
2. Perangkat Lunak (Software)
3. Orang (brainware)
KLASIFIKASI SISTEM TEKNOLOGI INFORMASI
1) Menurut Fungsi Sistem
a. Sistem teknologi informasi yang melekat
(embedded IT system) adalah system teknologi informasi yang melekat pada produk
lain.
b. Sistem teknologi informasi yang khusus
(dedicated IT system) adalah teknologi informasi yang dirancang untuk melakukan
tugas-tugas khusus. Contoh: ATM
c. Sistem teknologi informasi serbaguna (general
purpose IT system) adalah system teknologi informasi yang dapat digunakan untuk
melakukan berbagai aktifitas yang bersifat umum. Contoh: PC
2) MenurutUkuran
a. Super computer
Super computer adalah jenis komputer yang memiliki kecepatan
proses paling cepat. Bisa digunakan untuk menangani aplikasi yang melibatkan
perhitungan yang kompleks, misalkan untuk peramalan cuaca dan perancangan
roket. Diantara jenis komputer super yang terkenal adalah Cray (buatan Cray
Research, Inc.) dan IBM ASCI White (buatan IBM / International Business
Machine).
b. Mainframe
Mainframe/ bisa juga disebut komputer
besar, merupakan jenis komputer yang digunakan pada perusahaan skala besar
untuk menangani pemrosesan data dengan volume sangat besar. Perusahaan komputer
yang menjadi pemain utama pada kelas komputer ini adalah IBM, Fujitsu, dan
Unisys.
c. Workstation
Komputer Workstation (Terminal kerja)
merupakan mesin yang powerfull. Artinya di komputer ini segala pekerjaan
diselesaikan. Komputer-komputer ini mempunyai kemampuan untuk menyelesaikan
aplikasi perhitungan yang rumit. Komputer-komputer ini menggunakan UNIX atau
beberapa operating system/sistem operasi NT. Komputer-komputerinidilengkapidenganprosesor
RISC yang powerful seperti Digital Alpha atau MIPS.
d. Mikrokomputer
Komputer mikro adalah komputer personal (personal computer/PC)
yang umumnya single user atau stand alone, namun saat ini telah banyak PC yang
dilengkapi dengan peripheral card untuk koneksi jaringan atau
internet. PC
biasanya berupa desktop, yaitu komputer yang biasanya digunakan di meja tempat
bekerja atau belajar. Dengan perkembangan teknologi hardware PC saat ini
menjadi semakin kecil dan portabel seperti notebook yang memiliki kemampuan
sama dengan PC desktop. Oleh sebagian orang, notebook disebut sebagai laptop
yang memiliki arti yang sama. Bahkan saat ini juga terdapat PC tablet, personal
Data Asistant (PDA) atau PC saku (pocket PC) yang kemampuannya
hampir sama dengan notebook.
e. Microcontroller
Mikrokontroler atau sering disebut sebagai embedded
computer merupakan mikroprosesor khusus yang berukuran kecil yang
biasa dipasang pada peralatan elektronis cerdas, seperti mobil dan lift. Mikroprosesor
ini membuat peralatan dapat diprogram. Perusahaan yang terkenal nenproduksi
adalah Motorola dan Texas Instrument.
JAWABAN UTS TWKNOLOGI
INFORMASI NO. 2.A
Pengertian
dan Fungsi Motherboard – Hardware atau yang akrab didengar dalam bahasa lokal
sebagai perangkat keras komputer adalah bagian dari perangkat komputer yang
memiliki sifat konkret atau nyata bentuknya dan dipergunakan untuk dibentuk
menjadi sebuah modul disertai penamaan perangkat sesuai fungsinya
masing-masing. Dari sekian banyaknya komponen perangkat keras komputer, yang
paling utama dan vital adalah motherboard.
 |
|
Gambar Motherboard
|
Sudahkah Anda mengetahui masing-masing pengertian dan fungsi motherboard? Atau masih belum jelas dengan penjelasan yang pernah Anda dapatkan? Di sini akan diterangkan lebih lanjut mengenai hal itu dengan rincian bahwa beberapa penjelasan nantinya akan dikemas ke dalam wadah artikel yang memadai dan mudah dipahami. Sehingga tujuan Anda untuk belajar komputer dasar, dengan menambah wawasan mengenai pengertian motherboard dan fungsinya akan menemui titik pencapaian maksimal.
Tidak usah berlama waktu, langsung saja kita simak beberapa hal penting terkait pengertian dan fungsi motherboard berikut ini.
Pengertian Motherboard
Motherboard
adalah perangkat keras komputer yang memiliki peran utama dan paling vital. Di
mana di dalam cara kerjanya, motherboard mengemban tugas untuk mengatur hal-hal
teknis seputar BIOS (Basic Input Output System), Chipset (pengatur koneksi
input-output), RAM (memori penyimpanan data sementara), VGA card (memori
penyimpan data grafis), prosesor, dan Additional card (PCI, ISA).
Fungsi Motherboard
Fungsi utama motherboard ialah sebagai pusat penghubung
antara satu perangkat keras dengan perangkat keras yang lainnya. Artinya,
motherboard di sini mengemban tugas untuk menghubungkan bahasa kode
antarperangkat keras untuk disinergikan menjadi sebuah aktivitas kerja
perangkat komputer. Sebagai contoh, motherboard berfungsi menghubungkan
beberapa perangkat keras seperti prosesor, RAM, hard disk, printer, power
supply, dan masih banyak lagi.
Jika pembaca ingin merakit komputer sendiri, maka hendaknya meneliti terlebih dahulu sebelum membeli perangkat motherboard. Artinya, di sini Anda haruslah memperhatikan beberapa hal terkait pembelian perangkat keras motherboard, antara lain: jenis soket prosesor, frekuensi BUS, jumlah soket SATA dan PCI, jumlah soket RAM, serta yang terpenting adalah reputasi dan keandalan sebuah merek daripada perangkat keras motherboard yang akan dibeli.
Di Indonesia sendiri, telah tersebar luas cabang dari produsen kenamaan yang memproduksi motherboard. Persaingan ketat pun ditunjukkan para produsen guna menjadi leader dalam pasar perangkat keras motherboard. Seperti misalnya, merek produk yang kini tengah memiliki reputasi dan keandalan yang bagus antara lain: Gigabyte, Asus, Albatron, Aopen, Abit, ECS, Biostar, dan Jetway. Harga banderolan masing-masing merek pun memiliki varian yang cukup variatif. Begitu pula untuk sektor spesifikasinya.
Demikian beberapa hal yang dapat kami sampaikan seputar pengertian dan fungsi motherboard. Semoga dapat membantu Anda dalam hal pencarian informasi sebagaimana telah dibahas tadi di atas.
Jika pembaca ingin merakit komputer sendiri, maka hendaknya meneliti terlebih dahulu sebelum membeli perangkat motherboard. Artinya, di sini Anda haruslah memperhatikan beberapa hal terkait pembelian perangkat keras motherboard, antara lain: jenis soket prosesor, frekuensi BUS, jumlah soket SATA dan PCI, jumlah soket RAM, serta yang terpenting adalah reputasi dan keandalan sebuah merek daripada perangkat keras motherboard yang akan dibeli.
Di Indonesia sendiri, telah tersebar luas cabang dari produsen kenamaan yang memproduksi motherboard. Persaingan ketat pun ditunjukkan para produsen guna menjadi leader dalam pasar perangkat keras motherboard. Seperti misalnya, merek produk yang kini tengah memiliki reputasi dan keandalan yang bagus antara lain: Gigabyte, Asus, Albatron, Aopen, Abit, ECS, Biostar, dan Jetway. Harga banderolan masing-masing merek pun memiliki varian yang cukup variatif. Begitu pula untuk sektor spesifikasinya.
Demikian beberapa hal yang dapat kami sampaikan seputar pengertian dan fungsi motherboard. Semoga dapat membantu Anda dalam hal pencarian informasi sebagaimana telah dibahas tadi di atas.
JAWABAN UTS TEK SISTEM KOMPUTER
Sistem komputer adalah
elemen-elemen yang terkait untuk menjalankan suatu aktifitas dengan menggunakan
komputer. Elemen dari sistem komputer terdiri dari manusianya (brainware),
perangkat lunak (software), set instruksi (instruction set), dan perangkat keras
(hardware).
Dengan demikian komponen tersebut merupakan elemen yang terlibat
dalam suatu sistem komputer. Tentu saja hardware tidak berarti apa-apa jika
tidak ada salah satu dari dua lainnya (software dan brainware).
Download
Empat komponen dalam sistem komputer, yaitu :
1. Pemproses
Berfungsi untuk mengendalikan operasi komputer dan melakukan fungsi pemrosesan data.
Pemroses melakukan operasi logika dan mengelola aliran data dengan membaca instruksi dari memori dan mengeksekusinya.
Langkah kerja pemroses :
a. Mengembil instruksi biner dari memori
b. Mendekode instruksi menjadi aksi sederhana
c. Melakukan aksi
3 tipe operasi komputer :
a. Operasi aritmatika (ADD, SUBSTRACT, MULTIPLY, DIVIDE)
b. Operasi logika (OR, AND, XOR, INVERTION)
c. Operasi pengendalian (LOOP, JUMP)
Pemroses terdiri :
a. ALU (Aritmatic Logic Unit)
Berfungsi untuk melakukan operasi aritmatika dan logika.
b. CU (Control Unit)
Berfungsi untuk mengendalikan operasi yang dilaksanakan sistem komputer.
c. Register-register
Berfungsi untuk :
Membantu pelaksanaan operasi yang dilakukan pemroses Sebagai memori yang bekerja secara cepat, biasanya untuk tempat operand-operand dari operasi yang akan dilakukan.
Download
Empat komponen dalam sistem komputer, yaitu :
1. Pemproses
Berfungsi untuk mengendalikan operasi komputer dan melakukan fungsi pemrosesan data.
Pemroses melakukan operasi logika dan mengelola aliran data dengan membaca instruksi dari memori dan mengeksekusinya.
Langkah kerja pemroses :
a. Mengembil instruksi biner dari memori
b. Mendekode instruksi menjadi aksi sederhana
c. Melakukan aksi
3 tipe operasi komputer :
a. Operasi aritmatika (ADD, SUBSTRACT, MULTIPLY, DIVIDE)
b. Operasi logika (OR, AND, XOR, INVERTION)
c. Operasi pengendalian (LOOP, JUMP)
Pemroses terdiri :
a. ALU (Aritmatic Logic Unit)
Berfungsi untuk melakukan operasi aritmatika dan logika.
b. CU (Control Unit)
Berfungsi untuk mengendalikan operasi yang dilaksanakan sistem komputer.
c. Register-register
Berfungsi untuk :
Membantu pelaksanaan operasi yang dilakukan pemroses Sebagai memori yang bekerja secara cepat, biasanya untuk tempat operand-operand dari operasi yang akan dilakukan.
Terbagi menjadi register data dan register alamat.
Register data terdiri dari general dan special purpose register.
Register alamat berisi :
a. Alamat data di memori utama
b. Alamat instruksi
c. Alamat untuk perhitungan alamat lengkap
Contoh : register indeks, register penunjuk segmen, register penunjuk
stack, register penanda (flag)
Pemroses melakukan tugasnya dengan mengeksekusi instruksi-instruksi di program dengan mekanisme instruksi sebagai berikut :
a. Pemroses membaca instruksi dari memori (fetch)
b. Pemroses mengeksekusi instruksi (execute)
Eksekusi program berisi pengulangan fetch dan execute. Pemrosesan satu instruksi disebut satu siklus instruksi (instruction cycle).
Register data terdiri dari general dan special purpose register.
Register alamat berisi :
a. Alamat data di memori utama
b. Alamat instruksi
c. Alamat untuk perhitungan alamat lengkap
Contoh : register indeks, register penunjuk segmen, register penunjuk
stack, register penanda (flag)
Pemroses melakukan tugasnya dengan mengeksekusi instruksi-instruksi di program dengan mekanisme instruksi sebagai berikut :
a. Pemroses membaca instruksi dari memori (fetch)
b. Pemroses mengeksekusi instruksi (execute)
Eksekusi program berisi pengulangan fetch dan execute. Pemrosesan satu instruksi disebut satu siklus instruksi (instruction cycle).
2. Memori
Berfungsi untuk menyimpan data dan program Biasanya volatile, tidak dapat mempertahankan data dan program yang
disimpan bila sumber daya energi (listrik) dihentikan.
Berfungsi untuk menyimpan data dan program Biasanya volatile, tidak dapat mempertahankan data dan program yang
disimpan bila sumber daya energi (listrik) dihentikan.
Konsep program tersimpan (stored program concept), yaitu program
(kumpulan instruksi) yang disimpan di suatu tempat (memori) dimana kemudian
instruksi tersebut dieksekusi. Setiap kali pemroses melakukan eksekusi,
pemroses harus membaca instruksi dari memori utama. Agar eksekusi dilakukan
secara cepat maka harus diusahakan instruksi tersedia di memori pada lapisan
berkecepatan akses lebih tinggi. Kecepatan eksekusi ini akan meningkatkan
kinerja sistem.
Hirarki memori berdasarkan kecepatan akses :
-Register (tercepat)
-Chace memory
Memori berkapasitas terbatas, berkecepatan tinggi yang lebih mahal dibanding memori utama. Chace memory adalah diantara memori utama dan register, sehingga pemroses tidak langsung mengacu memori utama tetapi di cache
memory yang kecepatan aksesnya lebih tinggi.
-Main memory
-Disk chace (buffering)
Bagian memori utama untuk menampung data yang akan ditransfer dari/ke perangkat masukan/keluaran dan penyimpan sekunder. Buffering dapat mengurangi frekuensi pengaksesan dari/ke perangkat masukan/keluaran dan penyimpan sekunder sehingga meningkatkan kinerja sistem.
-Magnetic disk
-Magnetic tape, optical disk (terlambat)
Hirarki memori berdasarkan kecepatan akses :
-Register (tercepat)
-Chace memory
Memori berkapasitas terbatas, berkecepatan tinggi yang lebih mahal dibanding memori utama. Chace memory adalah diantara memori utama dan register, sehingga pemroses tidak langsung mengacu memori utama tetapi di cache
memory yang kecepatan aksesnya lebih tinggi.
-Main memory
-Disk chace (buffering)
Bagian memori utama untuk menampung data yang akan ditransfer dari/ke perangkat masukan/keluaran dan penyimpan sekunder. Buffering dapat mengurangi frekuensi pengaksesan dari/ke perangkat masukan/keluaran dan penyimpan sekunder sehingga meningkatkan kinerja sistem.
-Magnetic disk
-Magnetic tape, optical disk (terlambat)
3. Perangkat masukan dan keluaran (I/O)
Adalah perangkat nyata yang dikendalikan chip controller di board sistem atau card. Controller dihubungkan dengan pemroses dan komponen lainnya melalui bus. Controller mempunyai register-register untuk pengendaliannya yang berisi status kendali.
Adalah perangkat nyata yang dikendalikan chip controller di board sistem atau card. Controller dihubungkan dengan pemroses dan komponen lainnya melalui bus. Controller mempunyai register-register untuk pengendaliannya yang berisi status kendali.
Tiap controller dibuat agar dapat dialamati secara individu oleh
pemroses sehingga perangkat lunak device driver dapat menulis ke
register-registernya sehingga dapat mengendalikannya. Sistem operasi lebih
berkepentingan dengan pengendali dibanding dengan perangkat fisik mekanis.
Perangkat I/O juga memindahkan data antara komputer dan lingkungan eksternal.
Lingkungan eksternal dapat diantarmuka (interface) dengan beragam perangkat, seperti :
a. Perangkat penyimpan sekunder
b. Perangkat komunikasi
c. Terminal
4. Interkoneksi antar komponen
Adalah struktur dan mekanisme untuk menghubungkan antar komponen dalam sistem komputer yang disebut bus.
Bus terdiri dari tiga macam, yaitu :
a. Bus alamat (address bus)
Berisi 16, 20, 24 jalur sinyal paralel atau lebih. CPU mengirim alamat lokasi memori atau port yang ingin ditulis atau dibaca di bus ini.Jumlah lokasi memori yang dapat dialamati ditentukan jumlah jalur alamat. Jika CPU mempunyai N jalur alamat maka dapat mengalamati 2 pangkat N (2N) lokasi memori dan/atau port secara langsung.
b. Bus data (data bus)
Berisi 8, 16, 32 jalur sinyal paralel atau lebih. Jalur-jalur data adalah dua arah (bidirectional). CPU dapat membaca dan mengirim data dari/ke memori atau port. Banyak perangkat pada sistem yang dihubungkan ke bus data tetapi hanya satu perangkat pada satu saat yang dapat memakainya.
c. Bus kendali (control bus)
Berisi 4-10 jalur sinyal paralel. CPU mengirim sinyal-sinyal pada bus kendali untuk memerintahkan memori atau port. Sinyal bus kendali antara lain :
• Memory read
Untuk memerintahkan melakukan pembacaan dari memori.
• Memory write
Untuk memerintahkan melakukan penulisan ke memori.
• I/O read
Untuk memerintahkan melakukan pembacaan dari port I/O.
• I/O write
Untuk memerintahkan melakukan penulisan ke port I/O.
Mekanisme pembacaan
Untuk membaca data suatu lokasi memori, CPU mengirim alamat memori yang dikehendaki melalui bus alamat kemudian mengirim sinyal memory read pada bus kendali. Sinyal tersebut memerintahkan ke perangkat memori untuk mengeluarkan data pada lokasi tersebut ke bus data agat dibaca CPU. Interkoneksi antar komponen ini membentuk satu sistem sendiri, seperti ISA (Industry Standard Architecture), EISA (Extended ISA) dan PCI (Peripheral Component Interconnect). Secara fisik interkoneksi antar komponen berupa “perkawatan”. Interkoneksi memerlukan tata cara atau aturan komunikasi agar tidak kacau (chaos) sehingga mencapai tujuan yang diharapkan
Lingkungan eksternal dapat diantarmuka (interface) dengan beragam perangkat, seperti :
a. Perangkat penyimpan sekunder
b. Perangkat komunikasi
c. Terminal
4. Interkoneksi antar komponen
Adalah struktur dan mekanisme untuk menghubungkan antar komponen dalam sistem komputer yang disebut bus.
Bus terdiri dari tiga macam, yaitu :
a. Bus alamat (address bus)
Berisi 16, 20, 24 jalur sinyal paralel atau lebih. CPU mengirim alamat lokasi memori atau port yang ingin ditulis atau dibaca di bus ini.Jumlah lokasi memori yang dapat dialamati ditentukan jumlah jalur alamat. Jika CPU mempunyai N jalur alamat maka dapat mengalamati 2 pangkat N (2N) lokasi memori dan/atau port secara langsung.
b. Bus data (data bus)
Berisi 8, 16, 32 jalur sinyal paralel atau lebih. Jalur-jalur data adalah dua arah (bidirectional). CPU dapat membaca dan mengirim data dari/ke memori atau port. Banyak perangkat pada sistem yang dihubungkan ke bus data tetapi hanya satu perangkat pada satu saat yang dapat memakainya.
c. Bus kendali (control bus)
Berisi 4-10 jalur sinyal paralel. CPU mengirim sinyal-sinyal pada bus kendali untuk memerintahkan memori atau port. Sinyal bus kendali antara lain :
• Memory read
Untuk memerintahkan melakukan pembacaan dari memori.
• Memory write
Untuk memerintahkan melakukan penulisan ke memori.
• I/O read
Untuk memerintahkan melakukan pembacaan dari port I/O.
• I/O write
Untuk memerintahkan melakukan penulisan ke port I/O.
Mekanisme pembacaan
Untuk membaca data suatu lokasi memori, CPU mengirim alamat memori yang dikehendaki melalui bus alamat kemudian mengirim sinyal memory read pada bus kendali. Sinyal tersebut memerintahkan ke perangkat memori untuk mengeluarkan data pada lokasi tersebut ke bus data agat dibaca CPU. Interkoneksi antar komponen ini membentuk satu sistem sendiri, seperti ISA (Industry Standard Architecture), EISA (Extended ISA) dan PCI (Peripheral Component Interconnect). Secara fisik interkoneksi antar komponen berupa “perkawatan”. Interkoneksi memerlukan tata cara atau aturan komunikasi agar tidak kacau (chaos) sehingga mencapai tujuan yang diharapkan
.
NOLOGI INFORMASI 2.C
Manfaat komputer dalam pendidikan, yaitu:
1. Pendidik
dapat memiliki variasi mengajar dengan menggunakan komputer. Menurut Sudjana
dan Rivai (1989) ada beberapa model pembelajaran dengan komputer, yaitu model
latihan dan praktek (drill and practice), model tutorial (tutorials),
model penemuan (problem solving), model simulasi (simulations),
dan model permainan (game). Model pembelajaran ini dapat digunakan
pendidik dalam kegiatan pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik sehingga
dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan mereka.
2. Kemampuan
belajar peserta didik dapat meningkat dengan adanya fasilitas komputer. Mereka
dapat mengerjakan tugas - tugas dengan kreatif melalui komputer karena komputer
mampu menampilkan teks, warna, gerak, suara, video, gambar dan lainnya.
3. Kecerdasan
psikomotorik siswa dapat terangsang dengan adanya pendidikan yang berbasis
teknologi. Siswa dapat menentukan jenis atau arah pendidikan yang mana yang
bermanfaat baginya untuk meningkatkan kualitas pendidikannya.
4. Komputer
adalah media atau alat bantu untuk memudahkan pekerjaan. Akan tetapi, kunci
terciptanya kualitas pendidikan yang baik adalah dari dalam diri pengguna
komputer tersebut baik pendidik maupun peserta didik. Tanpa adanya kemauan dan
ketekunan dari peserta didik, untuk belajar, komputer hanya akan menjadi
benda mati atau pajangan yang tidak memiliki manfaat.
JAWABAN UTS TEKNOLOGI
INFORMASI NO. 3
Pengertian dari hardware atau dalam bahasa
indonesianya disebut juga dengan nama perangkat keras adalah salah satu
komponen dari sebuah komputer yang sifat alat nya bisa dilihat dan diraba oleh
manusia secara langsung atau yang berbentuk nyata, yang berfungsi untuk
mendukung proses komputerisasi.
Hardware dapat
bekerja berdasarkan perintah yang telah ditentukan ada padanya, atau yang juga
disebut dengan dengan istilah instruction set. Dengan adanya perintah yang
dapat dimengerti oleh hardware tersebut, maka hardware tersebut dapat melakukan
berbagai kegiatan yang telah ditentukan oleh pemberi perintah.
1. Central
Processing Unit atau biasa di singkat CPU
CPU Merupakan bagian
terpenting dari sebuah komputer. karena merupakan otak dari komputer.
2. Memory
Memory adalah perangkat keras komputer yang berfungsi untuk
menyimpan informasi sebelum atau sesudah proses oleh processor. Informasi
tersebut dapat berupa perintah atau data.
Memory terbagi menjadi 2 (dua) bagian, yaitu Memory
Internal dan Memory External yang disebut dengan ROOM(Read
Only Memory).
JAWABAN UTS TEKNOLOGI INFORMASI NO. 4
Dalam
dunia teknologi informasi kita sering mendengar kata software. Sebenarnya apa
sih software itu? Ada yang mengatakan bahwa tanpa software, maka suatu komputer
tidak dapat digunakan atau dioperasikan. Untuk mengetahui definisi atau
pengertian dari software silahkan simak sedikit penjelasannya di bawah ini.
Pengertian
Software
Nama
lain dari Software adalah perangkat lunak. Karena disebut juga sebagai
perangkat lunak, maka sifatnya pun berbeda dengan hardware atau perangkat keras, jika
perangkat keras adalah komponen yang nyata yang dapat diliat dan disentuh oleh
secara langsung manusia, maka software atau Perangkat lunak tidak dapat
disentuh dan dilihat secara fisik, software memang tidak tampak secara fisik
dan tidak berwujud benda namun bisa untuk dioperasikan.
Pengertian Software komputer adalah sekumpulan data elektronik yang
disimpan dan diatur oleh komputer, data elektronik yang disimpan oleh komputer
itu dapat berupa program atau instruksi yang akan menjalankan suatu perintah.
Melalui sofware atau perangkat lunak inilah suatu komputer dapat
menjalankan suatu perintah
Jenis-jenis
Software atau Perangkat Lunak
Software atau perangkat lunak komputer berdasarkan
distribusinya dibedakan menjadi beberapa macam, yaitu software berbayar,
software gratis atau free ( Freeware, free software, shareware, adware) .
Software berbayar
Software
berbayar merupakan
perangkat lunak yang didistribusikan untuk tujuan komersil, setiap pengguna
yang ingin menggunakan atau mendapatkan software tersebut dengan cara membeli
atau membayar pada pihak yang mendistribusikannya. pengguna yang menggunakan
software berbayar umumnya tidak diijinkan untuk menyebarluaskan software tersebut secara bebas tanpa ijin ada
penerbitnya. contoh software berbayar ini misalnya adalah sistem microsoft
windows, microsoft office, adobe photo shop, dan lain-lain.
Freeware
Freeware atau perangkat lunak gratis adalah
perangkat lunak komputer berhak cipta yang gratis digunakan tanpa batasan
waktu, berbeda dari shareware yang mewajibkan penggunanya membayar (misalnya
setelah jangka waktu percobaan tertentu atau untuk memperoleh fungsi tambahan).
Para pengembang perangkat gratis seringkali membuat perangkat gratis freeware
“untuk disumbangkan kepada komunitas”, namun juga tetap ingin mempertahankan
hak mereka sebagai pengembang dan memiliki kontrol terhadap pengembangan
selanjutnya. Freeware juga didefinisikan sebagai program apapun
yang didistribusikan gratis, tanpa biaya tambahan. Sebuah contoh utama adalah
suite browser dan mail client dan Mozilla News, juga didistribusikan di bawah
GPL (Free Software).
Free Software
Free
Software lebih
mengarah kepada bebas penggunaan tetapi tidak harus gratis. Pada kenyataannya,
namanya adalah karena bebas untuk mencoba perangkat lunak sumber terbuka (Open
Source) dan di sanalah letak inti dari kebebasan: program-program di bawah GPL, sekali
diperoleh dapat digunakan, disalin, dimodifikasi dan didistribusikan secara
bebas. Jadi free software tidak mengarah kepada gratis pembelian tetapi
penggunaan dan distribusi. Begitu keluar dari lisensi kita dapat menemukan
berbagai cara untuk mendistribusikan perangkat lunak, termasuk freeware,
shareware atau Adware. Klasifikasi ini mempengaruhi cara di
mana program dipasarkan, dan independen dari lisensi perangkat lunak mana
mereka berasal.
Perbedaan
yang nyata antara Free Software dan Freeware. Konflik muncul dalam arti kata
free dalam bahasa Inggris, yang berarti keduanya bebas dan gratis. Oleh karena
itu, dan seperti yang disebutkan sebelumnya, Free Software tidak perlu bebas,
sama seperti Freeware tidak harus gratis.
Shareware
Shareware
juga bebas tetapi lebih dibatasi untuk waktu tertentu. Shareware adalah program
terbatas didistribusikan baik sebagai demonstrasi atau versi evaluasi dengan
fitur atau fungsi yang terbatas atau dengan menggunakan batas waktu yang
ditetapkan (misalnya 30 hari) . Dengan demikian, memberikan pengguna kesempatan
untuk menguji produk sebelum membeli dan kemudian membeli versi lengkap dari
program. Sebuah contoh yang sangat jelas dari tipe ini adalah perangkat lunak
antivirus, perusahaan-perusahaan ini biasanya memudahkan pelepasan produk evaluasi
yang hanya berlaku untuk jumlah hari tertentu. Setelah melewati maksimum,
program akan berhenti bekerja dan Anda perlu membeli produk jika Anda ingin
tetap menggunakannya.
JAWABAN UTS TEKNOLOGI
INFORMASI NO.5
1.
Media dan Merancang Media
Dalam merancang Media Pembelajaran, banyak cara yang dapat digunakan. Dalam makalah ini kami menuangkan 7 cara merancang Media Pembelajaran dari sumber yang kami kutip.
A. TENTUKAN JENIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
Perhatikan dengan benar, yang akan kita buat itu apakah alat bantu kita untuk mengajar (presentasi) ke siswa atau kita arahkan untuk bisa dibawa pulang siswa dengan kata lain untuk belajar mandiri di rumah atau sekolah. Jenis multimedia pembelajaran menurut kegunannya ada dua:
1. Multimedia Presentasi Pembelajaran: Alat bantu guru dalam proses pembelajaran di kelas dan tidak menggantikan guru secara keseluruhan. Berupa pointer-pointer materi yang disajikan (explicit knowledge) dan bisa saja ditambahi dengan multimedia linear berupa film dan video untuk memperkuat pemahaman siswa. Dapat dikembangkan dengan software presentasi seperti: OpenOffice Impress, Microsoft PowerPoint, dsb.
2. Multimedia Pembelajaran Mandiri: Software pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri alias tanpa bantuan guru. Multimedia pembelajaran mandiri harus dapat memadukan explicit knowledge (pengetahuan tertulis yang ada di buku, artikel, dsb) dan tacit knowledge (know how, rule of thumb, pengalaman guru). Tentu karena menggantikan guru, harus ada fitur assesment untuk latihan, ujian dan simulasi termasuk tahapan pemecahan masalahnya. Untuk level yang kompleks dapat menggunakan software semacam Macromedia Authorware atau Adobe Flash. Kamingnya kami masih belum bisa nemukan yang selevel dengan itu untuk opensource-nya. Kita juga bisa menggunakan software yang mudah seperti OpenOffice Impress atau Microsoft PowerPoint, asal kita mau jeli dan cerdas memanfaatkan berbagai efek animasi dan fitur yang ada di kedua software terebut.
Dalam merancang Media Pembelajaran, banyak cara yang dapat digunakan. Dalam makalah ini kami menuangkan 7 cara merancang Media Pembelajaran dari sumber yang kami kutip.
A. TENTUKAN JENIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
Perhatikan dengan benar, yang akan kita buat itu apakah alat bantu kita untuk mengajar (presentasi) ke siswa atau kita arahkan untuk bisa dibawa pulang siswa dengan kata lain untuk belajar mandiri di rumah atau sekolah. Jenis multimedia pembelajaran menurut kegunannya ada dua:
1. Multimedia Presentasi Pembelajaran: Alat bantu guru dalam proses pembelajaran di kelas dan tidak menggantikan guru secara keseluruhan. Berupa pointer-pointer materi yang disajikan (explicit knowledge) dan bisa saja ditambahi dengan multimedia linear berupa film dan video untuk memperkuat pemahaman siswa. Dapat dikembangkan dengan software presentasi seperti: OpenOffice Impress, Microsoft PowerPoint, dsb.
2. Multimedia Pembelajaran Mandiri: Software pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri alias tanpa bantuan guru. Multimedia pembelajaran mandiri harus dapat memadukan explicit knowledge (pengetahuan tertulis yang ada di buku, artikel, dsb) dan tacit knowledge (know how, rule of thumb, pengalaman guru). Tentu karena menggantikan guru, harus ada fitur assesment untuk latihan, ujian dan simulasi termasuk tahapan pemecahan masalahnya. Untuk level yang kompleks dapat menggunakan software semacam Macromedia Authorware atau Adobe Flash. Kamingnya kami masih belum bisa nemukan yang selevel dengan itu untuk opensource-nya. Kita juga bisa menggunakan software yang mudah seperti OpenOffice Impress atau Microsoft PowerPoint, asal kita mau jeli dan cerdas memanfaatkan berbagai efek animasi dan fitur yang ada di kedua software terebut.
2.
B. TENTUKAN TEMA MATERI AJAR
Ambil tema bahan ajar yang menurut kita sangat membantu meningkatkan pemahaman ke siswa dan menarik bila kita gunakan multimedia. Ingat bahwa tujuan utama kita membuat multimedia pembelajaran adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jangan terjebak ke memindahkan buku ke media digital, karena ini malah mempersulit siswa. Ketika guru biologi ingin menggambarkan sebuah jenis tumbuhan supaya bisa dipahami siswa, dan itu sulit ternyata dilakukan (karena guru tidak bisa nggambar di komputer, dsb), maka jangan dilakukan. Alangkah lebih baik apabila pohon tersebut dibawa saja langsung ke depan kelas. Ini salah satu contoh bagaimana media pembelajaran itu sebenarnya tidak harus dengan teknologi informasi. Dalam sertifikasi guru, pemanfaatan media pembelajaran seperti pohon itu, atau kecoak dikeringkan, dsb tetap mendapatkan poin penilaian yang signifikan.
C. SUSUN ALUR CERITA (STORYBOARD)
Susun alur cerita atau storyboard yang memberi gambaran seperti apa materi ajar akan disampaikan. Jangan beranggapan bahwa storyboard itu hal yang susah, bahkan point-point saja asalkan bisa memberi desain besar bagaimana materi diajarkan sudah lebih dari cukup. Cara membuatnya juga cukup dengan software pengolah kata maupun spreadsheet yang kita kuasai, tidak perlu menggunakan aplikasi pembuat storyboard professional. Untuk storyboard sederhana,
D. MULAI BUAT SEKARANG JUGA!
Jangan menunda atau mengulur waktu lagi, buat sekarang juga! Siapkan Openoffice Impress atau Microsoft PowerPoint . Mulai buat slide pertama, isikan bahan ajar yang ingin dimultimedia-kan. Terus masukkan bahan ajar di slide-slide berikutnya, mulai mainkan image, link dengan gambar, suara dan video yang bisa kita peroleh dengan gampang di Internet. Jangan lupa juga bahwa banyak pemenang-pemenang lomba pengembangan multimedia pembelajaran yang hanya bermodal Openoffice Impress atau PowerPoint sudah cukup membuat karya yang berkualitas tinggi. Kuncinya adalah tekun, sabar dan pantang menyerah. Tidak ada ilmu pengetahuan yang bisa didapat s
Ambil tema bahan ajar yang menurut kita sangat membantu meningkatkan pemahaman ke siswa dan menarik bila kita gunakan multimedia. Ingat bahwa tujuan utama kita membuat multimedia pembelajaran adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jangan terjebak ke memindahkan buku ke media digital, karena ini malah mempersulit siswa. Ketika guru biologi ingin menggambarkan sebuah jenis tumbuhan supaya bisa dipahami siswa, dan itu sulit ternyata dilakukan (karena guru tidak bisa nggambar di komputer, dsb), maka jangan dilakukan. Alangkah lebih baik apabila pohon tersebut dibawa saja langsung ke depan kelas. Ini salah satu contoh bagaimana media pembelajaran itu sebenarnya tidak harus dengan teknologi informasi. Dalam sertifikasi guru, pemanfaatan media pembelajaran seperti pohon itu, atau kecoak dikeringkan, dsb tetap mendapatkan poin penilaian yang signifikan.
C. SUSUN ALUR CERITA (STORYBOARD)
Susun alur cerita atau storyboard yang memberi gambaran seperti apa materi ajar akan disampaikan. Jangan beranggapan bahwa storyboard itu hal yang susah, bahkan point-point saja asalkan bisa memberi desain besar bagaimana materi diajarkan sudah lebih dari cukup. Cara membuatnya juga cukup dengan software pengolah kata maupun spreadsheet yang kita kuasai, tidak perlu menggunakan aplikasi pembuat storyboard professional. Untuk storyboard sederhana,
D. MULAI BUAT SEKARANG JUGA!
Jangan menunda atau mengulur waktu lagi, buat sekarang juga! Siapkan Openoffice Impress atau Microsoft PowerPoint . Mulai buat slide pertama, isikan bahan ajar yang ingin dimultimedia-kan. Terus masukkan bahan ajar di slide-slide berikutnya, mulai mainkan image, link dengan gambar, suara dan video yang bisa kita peroleh dengan gampang di Internet. Jangan lupa juga bahwa banyak pemenang-pemenang lomba pengembangan multimedia pembelajaran yang hanya bermodal Openoffice Impress atau PowerPoint sudah cukup membuat karya yang berkualitas tinggi. Kuncinya adalah tekun, sabar dan pantang menyerah. Tidak ada ilmu pengetahuan yang bisa didapat s
JAWABAN UTS TEKNOLOGI INFORMASI NO. 6
Pengertian Materi Pelajaran (instructionalmaterials) Ø Pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi
kompetensi yang ditetapkan. standar
5. 1. Bentuk Materi Pelajaran 1. Teori 2. Konsep 3.
Generalisasi 4. Prinsip 5. Prosedur 6. Fakta 7. Istilah 8. Contoh/ilustrasi 9.
Definisi 10. Preposisi
6. 2. Prinsip-Prinsip Pengembangan Materi a. Relevansi
artinya kesesuaian. Materi Pelajaran hendaknya relevan dengan pencapaian
standar kompetensi dan pencapaian kompetensi dasar. b. Konsistensi artinya
keajegan. Jika kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik ada empat
macam, maka materi yang harus diajarkan juga harus meliputi empat macam. c.
Adequacy artinya kecukupan. Materi yang diajarkan hendaknya cukup memadai dalam
membantu peserta didik menguasai kompetensi dasar yang diajarkan.
7. Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam penentuan dan
pengembangan materi pelajaran adalah : 1) potensi peserta didik; 2) relevansi
dengan karakteristik daerah; 3) tingkat perkembangan fisik, intelektual,
emosional, sosial, dan spritual peserta didik; 4) kebermanfaatan bagi peserta
didik; 5) struktur keilmuan; 6) aktualitas, kedalaman, dan keluasan Materi
Pelajaran; 7) relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan;
dan 8) alokasi waktu.
8. 3. Langkah-Langkah Penentuan Materi Pelajaran Sebelum menentukan
Materi Pelajaran terlebih dahulu perlu di identifikasi aspek-aspek keutuhan
kompetensi yang harus dipelajari atau dikuasai peserta didik. v Ranah Kognitif jika
kompetensi yang ditetapkan meliputi pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis,
sintesis, dan penilaian. v
Ranah Psikomotor jika kompetensi yang ditetapkan meliputi gerak awal,
semirutin, dan rutin. v
Ranah Afektif jika kompetensi yang ditetapkan meliputi pemberian respons,
apresiasi, penilaian, dan internalisasi.
9. b. Identifikasi Jenis-jenis Materi Pelajaran qRanah Kognitif Materi yang
sesuai untuk ranah kognitif ditentukan berdasarkan perilaku yang menekankan
aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
Dengan demikian, jenis materi yang sesuai untuk ranah kognitif adalah fakta,
konsep, prinsip dan prosedur.
10. i. Identifikasi materi pokok pada kompetensi dasar
Setiap kompetensi dasar sekurangkurangnya mencakup dua aspek, yaitu tuntutan
atau tingkat kompetensi dan Materi Pelajaran. Dengan demikian dalam identifikasi
materi pokok maka dengan mencermati unsur Materi Pelajaran pada kompetensi
dasar.
11. ii. Analisis struktur isi pada materi pokok Cara yang
paling mudah untuk menentukan struktur isi pada materi pokok yang akan
dibelajarkan adalah dengan cara mengajukan pertanyaanpertanyaan pada materi
pokok.
12. qRanah
Afektif Materi Pelajaran yang sesuai untuk ranah afektif ditentukan berdasarkan
perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap,
apresiasi, dan cara penyesuaian diri. Dengan demikian, jenis materi yang sesuai
untuk ranah afektif meliputi rasa dan penghayatan, seperti pemberian respon,
penerimaan, internalisasi, dan penilaian.
13. q
Ranah Psikomotorik Materi Pelajaran yang sesuai untuk ranah psikomotor
ditentukan berdasarkan perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik.
Dengan demikian, jenis materi yang sesuai untuk ranah psikomotor terdiri dari
gerakan awal, semirutin, dan rutin.
14. c. ü
Harus Penentuan cakupan Materi Pelajaran memperhatikan apakah materinya berupa aspek
kognitif (fakta, konsep, prinsip, prosedur) aspek afektif, ataukah aspek
psikomotor ü
Memperhatikan prinsip-prinsip yang perlu digunakan dalam menentukan cakupan
Materi Pelajaran yang menyangkut keluasan dan kedalaman materinya ü Keluasan cakupan materi
berarti menggambarkan seberapa banyak materi-materi yang dimasukkan ke dalam
suatu Materi Pelajaran ü
Kedalaman materi menyangkut rincian konsep-konsep yang terkandung di dalamnya
yang harus dipelajari oleh peserta
15. d. Urutan Materi Pembelajaran Urutan penyajian berguna
untuk menentukan urutan proses pembelajaran. Tanpa urutan yang tepat, jika di
antara beberapa materi yang pembelajaran bersifat menyulitkan mempelajarinya.
mempunyai hubungan prasyarat peserta (prerequisite) didik akan dalam
16. Materi Pelajaran yang sudah ditentukan ruang lingkup
serta kedalamannya dapat diurutkan melalui dua pendekatan pokok, yaitu: 1)
Pendekatan prosedural. Urutan Materi Pelajaran secara prosedural menggambarkan
langkah-langkah secara urut sesuai dengan langkah-langkah melaksanakan suatu
tugas. Misalnya langkah-langkah: dalam menelpon
17. 2) Pendekatan hierarkis Urutan Materi Pelajaran secara
hierarkis menggambarkan urutan yang bersifat berjenjang dari bawah ke atas atau
dari atas ke bawah. Materi sebelumnya harus dipelajari dahulu sebagai prasyarat
untuk mempelajari materi berikutnya.
18. 4. Penentuan Sumber Belajar Beberapa jenis sumber
belajar antara lain: 1. Buku 2. Laporan hasil penelitian 3. Jurnal (penerbitan
hasil penelitian dan pemikiran ilmiah) 4. Majalah ilmiah 5. Kajian pakar bidang
studi 6. Karya profesional 7. Buku kurikulum 8. Terbitan berkala seperti
harian, mingguan, dan bulanan 9. Situs-situs Internet 10. multimedia (TV,
Video, VCD, kaset audio, dsb) 11. Lingkungan (alam, sosial, seni budaya, teknik,
industri, ekonomi 12. Narasumber
19. B. Analisis Materi Pelajaran Analisis Materi Pelajaran
adalah kegiatan pemilihan materi esensial dari keselulruhan materi suatu
pelajaran yang minimal merupakan yang materi harus pelajaran dikuasai dimiliki
dalam proses pelajarannya. dan
20. Materi pelajartan yang esensial itu mencakup tentang
konsep kunci keilmuwan, tema-tema utama, dan nilai-nilai dasar yang memiliki
karakteristik antara lain sebagai berikut : v
Universal, konsep kunci keilmuwan itu memiliki tingkat generalisasi yang tinggi
v Adaptif, artinya dapat
memberikan kemampuan kepada siswa untuk mengadaptasi perubahan dan perkembangan
pengetahuan dan teknologi v
Transferable, artinya konsep-konsep yang ada dalam pokok-pokok bahasan tersebut
dapat dimanfaatkan atau digunakan bagi pemecahan masalah dalam berbagai pihak v Aplikatif, memungkinkan
untuk diterapkan atau diaplikasikan secara luas pada berbagai bidang keilmuwan
dan teknologi v
Meaningful, artinya layak bermakna dan bermanfaat untuk diketahui dan dan dikuasi
oleh siswa
21. C. Kaitan Tujuan Dengan Materi Pelajaran Tujuan
pembelajaran membantu dalam mendesain sistem pembelajaran. Artinya, dengan
tujuan yang jelas dapat membantu guru dalam menentukan materi pelajaran, metode
atau strategi pembelajaran, alat, media dan sumber belajar, serta dalam
menentukan dan merancang alat evaluasi untuk melihat keberhasilan belajar
siswa.
·
22. D. Kaitan Evaluasi Dengan Materi Pelajaran Evaluasi
merupakan kegiatan pengumpulan kenyataan mengenai proses pembelajaran secara
sistematis untuk menetapkan apakah terjadi perubahan terhadap peserta didik dan
sejauh apakah perubahan tersebut kehidupan peserta didik. mempengaruhi
·
23. Kaitannya dengan materi pelajaran, dalam evaluasi
pembelajaran itu terdapat evaluasimasukan pembelajaran menekankan pada evaluasi
karakteristik peserta didik, kelengkapan dan keadaan sarana dan karakteristik
prasarana dan pembelajaran, kesiapan tutor, kurikulum dan Materi Pelajaran,
strategi pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran, serta keadaan lingkungan
dimana pembelajaran berlangsung.
·
·
25. • Meika : Maksud dari preposisi dan contoh ? • Nanti :
Jelaskan dengan contoh, aquency dan adaptif ? • Mira : Contoh pendekatan
hirearki ? • Maya : Dalam ranah psikomotor, jelaskan gerak awal, semi rutin dan
rutin ?
